（文/广州日报全媒体记者林霞虹 通讯员/陈苹）近日，中共广东省委教育工委、广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅、广东省总工会给全省1179名教师授予“南粤优秀教师”称号、给130名教师授予“南粤优秀教育工作者”称号。我校共有五位老师获此殊荣。日前，广州日报记者来校与优秀教师代表章喜明进行了访谈。
培养医学生 人文精神尤其重要
“你想去医院当医生呢，还是想留在校本部当老师？”1990年大学毕业时，年级办主任这样问章喜明。这次，章喜明决定听从内心，留校当老师。1985年高考时，他听从父母建议，报考了医学院。经过大学学习，章喜明发现，自己还是更爱站上讲台的感觉，毕竟这是他从小的梦想。
今年，章喜明的教龄已经满了28年，他从一名普通老师，成长为广州医科大学基础学院的副院长。这么多年过去，章喜明一直喜欢的事情，依然是琢磨怎么上好课，怎么教好学生。在医学院校当老师，章喜明深感责任重大。在教学中，他尤其注重培养学生的医学人文精神。他特意搜集一些漏诊、误诊的真实案例，告诫学生，做一名合格的医生，一定要有扎实的基本功，具备高尚的医德，专心、用心，有爱心和责任心。
章喜明说，自己的态度和方法，深受恩师们的影响。“上世纪80年代，我们上学时，老师都兢兢业业，”章喜明说，“当年钟南山院士也教过我们，他的课注重基础与临床相结合，会将最新的科研成果应用在课堂中，特别善于启迪同学。”
章喜明曾教过一个学生。实验课上，这个大二学生动手能力很强，但是测试成绩却很不理想。他课后了解才发现，原来该同学不喜欢学医，但父母硬要他报考医学院，他因而自暴自弃。后来，章喜明多次和这位同学推心置腹交谈。“我跟他说，既来之，先安之，如果不喜欢当医生，也应该好好学习，说不定还可以当科学家。”在开解这位同学的同时，章喜明还充分肯定了他实验操作能力强等优点。
得到老师的鼓励后，这位同学爆发出了强烈的学习冲劲。大学毕业后，这位同学以优异成绩进入广州一家三甲医院工作，后来又读了博士。看到昔日的“后进生”取得成就，章喜明深感欣慰。
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