11月8日，在中国高等教育学会2023年医学检验教育学术研讨会暨广州医科大学建校65周年“院士论坛”上，共和国勋章获得者、中国工程院院士钟南山对中国科学技术人才培养模式表达了自己的见解。

钟南山认为，不同于美国倡导的STEM（科学、技术、工程和数学）教育模式，中国科技工作者在培养过程中更应该强调IMH教育模式（创新、使命感和人文）在追求创新的同时要有团结协作精神，更应有使命感。

钟南山曾多次谈到创新的重要性。他说，创新必须贯穿在学生教育之中，“搞一个发现和发明，这不是创新， 只是一个创意”，创新一定要有转化，能转化为临床决策中供医生使用的产品，帮助患者解决实际问题。

“诺贝尔奖获得者总是强调兴趣是最大的驱动力，但在我们国家，作为科学工作者，我们必须有使命感，全力以赴完成国家交付的目标。”钟南山说，当年在大力研发抗疟药物时候，同学屠呦呦一头扎进中医药研究中，最后提取了青蒿素，最终让全球数亿人从中受益，这就是使命感。

“我们需要团结，需要共同协作，做好这个工作，不要总在pk，这是我们中国学生和科研工作者需要的素质。”钟南山说。

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